作者：史利军

　　青少年是祖国的未来,民族的希望。青少年法律素质的提高关怀全局稳定,关乎国家发展。江泽民同志曾强调指出：不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。自己作为一名普法工作者，在多年的工作历程中，欣喜地看到我区青少年法制教育工作开展的如火如荼，但通过问卷调查，也清醒地意识到在青少年法制教育的实效性上确实还存在一些薄弱环节，调查中仍有 12%的学生对“大错不犯，小错可常犯不断”的观点完全或部分同意，有45。45 %的学生表示对老师家访比较反感，有68 %的学生表示对“好好学习，天天向上”这句话不感兴趣。这些数据充分表明有时学校开展活动还只停留于表面，形式上看似轰轰烈烈，但是只治标不治本、只务虚不务实、只体现表不涉及里，不能针对学生的所思所想，进行彻底的、实实在在的、真见实效的法制教育。所以，我认为提高青少年法律素质就要努力增强青少年法制教育的针对性，主要应在以下三方面下功夫：

　　一是要针对其所思，注重对其心理素质的培养。思想是行动的指南，法制教育的关键是法制观念和法律意识的增强，只有掌握了学生的思想根源，抓住了问题的症结，方能“对症下药”，否则只能是“头痛医头、脚痛医脚、摁下葫芦起了瓢”，最终也不能去根除源。因此，时常注重了解学生的思想动态尤为重要，不仅教育者要积极主动的去观察访问，而且也要为青少年提供可以倾诉的空间，开办心理诊所，设置心理咨询、心理热线、心理信箱等，帮助学生正确认识自己，提高心理机能，确立人生目标。如，我区法院王稳庄法庭与王稳庄镇政府积极开通了“天平热线”，许多青少年在遇到法律疑惑、涉法难题时都通过热线进行咨询，如：一名五年级的女孩，在“天平热线”中反映其父母已离异三年，各自再婚后都把她当成累赘，因此生活没有保障。王稳庄法庭了解到这一情况后，及时找该女孩的父母谈话，经过审判人员耐心细致的工作，该女孩得到妥善安置,有力地维护了未成年人的合法权益。

　　二是针对其所知，注重对其法治情感的培养。要在法制教育的过程中，积极引导学生把法律看成是文明社会之必须，自己的保护神，积极自觉地去学法、懂法、用法。而且要根据其心理、生理特点和接受能力，改变以往重教育轻启发的传统教育模式，选准切入点，培育兴奋点，不失时机的对学生进行法制教育的引导渗透。如：法制教育与各学科内容的渗透，法制教育与各种法制实践活动的渗透，法制教育由家长向学生的渗透等等。

　　三是针对其所为，注重防患于未然。对青少年进行法制教育是预防未成年人违法犯罪的基础和关键。“亡羊补牢”虽然无可置疑，但是如果明知有“狼”，我们为什么不把“牢”筑得扎实点呢？因此，在对青少年进行法制教育的过程中一定要注重防患于未然，时常关注学生的不良倾向，主动找其谈心，进行说服教育，将各种违法犯罪的苗头消灭在萌芽状态，斩断其滋长与蔓延的邪径。

　　总之,青少年法制教育是一项功在当代、利在千秋的社会系统工程，需要全社会的共同努力和积极参与，自己现在虽然不主抓此项工作，但是我也会继续关注青少年法制教育工作，积极建言献策，为我区青少年法律素质的提高贡献自己的微薄之力。

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