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〈特别关注〉历史主观题怎么把握
央视国际 2003年06月05日 10:55
主持人胜春：亲爱的观众朋友大家好，欢迎各位继续收看《当代教育》的系列节目，《高考大咨询》。我是胜春。在我们今天的节目时间里，首先让我们认识一下，我们演播室当中请来的两位嘉宾。两位嘉宾你们好，欢迎你们再次来到我们的演播室。昨天看过我们节目的，对两位已经不陌生了。今天我们再来说一说，相关于历史学科的考试如何复习的这些情况。
嘉 宾：很多往届的考生说往年一考历史的时候，就容易在这个主观问题上丢分。对历史科目当中这个主观题，要细分起来它大概可以分成两种类型，一种类型是问答题。一种类型是材料解析题。比如说由问答题换成材料题可能平均分会高出十分左右。
主持人胜春：那么今年呢把两位请来，也是想请两位结合我们以往的考试内容，在这样的题型上我们怎么可能更多的拿分，少丢分。
嘉 宾：材料题的话可能方法上能够起一些作用。因为它材料题呢一般主要考的就是说你怎么能从材料当中，把信息提取出来。这个呢可以运用一些方法，能够起一些作用。这是一个他考察的倾向。第二个倾向就是说，从材料当中提取信息来解决他所要求所解决的问题。那么这一部分呢，大概就是说第二个层面上，你要是用方法的话可能就比较困难一些。提取信息呢我们实际上就是迁移了语文学习的一些方法。有个阅读理解呀，跟你综合科目的基础是有关的。
这个材料解析题呀，如果说这个解答问题它的这个顺序的话呢，我们可以按照一般的阅读顺序。你说先把材料读完以后再去看问题，再解决问题。其实从高考讲完全可以相反，就是为了效率更高，你先看它问什么问题，带着问题去阅读材料去，效果可能更好一些。以前的高考，它那个材料题它可能几个材料之间把它联的非常紧。几段材料互相之间结合起来问。现在它可能是为了降低难度，有时候材料它就明确点出来：你回答什么问题。回答什么问题那你就按照它的要求看完材料。更有针对性应该说材料题能得很高的分数。
嘉 宾：它还有个特点，对背书要求不高。就算你对教材掌握的不好，但是答材料题你掌握了就是刚才孙老师讲那个技术，掌握了这个分数照样能够上去。这是跟问答题不同的地方，我们相对于问答题来讲，可能更容易拿分一点就是在这儿。
主持人胜春：针对这方面的情况，我们也采访了一下，往届的考生和相关的历史老师，我们去听听他们怎么说。
嘉 宾：我觉得做材料分析题，就是要抓住那个材料中的信息。你像它每个材料要分成好几段，然后还要分成好几句。你不仅要抓每句的信息，你还要把每段的信息要综合起来，然后就是你要根据上面列的那个时间想想，课本上它那个时间都发生了什么历史事件。还要根据它上面的提到的人物想，那些人物都做过什么事情。然后还有下面那些注释想一想，课本上有没有什么提示，然后就是你把课本和那个材料中的信息揉和到一块，然后就是把它写成比较有条理性的一段一段的内容，把它列出来。然后写的非常赏心悦目，评卷老师一看就会得的分比较多。
还有一种材料题，就是这材料你特别的熟悉，然后但是它没写出自哪里，它经常会问你出自哪里，这就是特别需要注意。就是课本上那种竖排版或者是带星号的。或者是名言警句那一类。你要记住在考试的过程中把握好，不能够单纯的引用现成的材料中的一些现成内容，而是要加以一定的理解认识和评价，得出自己的评论的正确观点。
主持人胜春：刚才咱们强调这个材料题，它有个技术上的问题。问答题真是无路可寻。有时候其实我还是想让您说一说答这个问答题的时候，对我们普通的考生来讲，他有哪些需要注意的地方？
嘉 宾：应该说要解答好问答题得过这么几关。第一关呢就是史实关。你这个知识记不下来，咱们不用说背的概念，就是不能够很好再认再现这个知识的话，恐怕后面都无从谈起。你要能够再认再现知识呢，这个知识你取舍不当组织不好也答不好。如果说注意的话，我想可能第一个首先要把那个题要审准吧。不能就是说答非所问，审题是个关键。我想可能这是一个关键。
你比如说像这道题吧，是2000年的高考题。这是属于那个学科内的一个试题。历史学科的主观性试题。首先比如说要审题的话，它就应该先审出来让你回答的问题是什么，核心问题是什么。它的第一问呢就是这三个时期的思想家们，对于封建专制问题，他们到底有哪些主张。这儿我强调点，这地方审题的时候，你得审出来封建专制问题，就不要求你去回答这些思想家所有的问题，就是抓住封建专制的点，说多了没用，而且可能影响你的思路。首先要把它审出来，它是让你答基本观点。
第二呢，你要在审题的基础上那你就把你的思想要组织一下，那比如说像问三个时期的，那你就起码把这个三个时期的核心内容，把它组合起来。这样的话呢，可能就把第一问呢就解决的比较好，那你第二步有何不同，就会涉及到你的逻辑思维。就是说你会不会比较，比较的过程当中还要进行分析。因为让你说这个不同，那你就得把它的不同点能够概括出来。所以这个呢，可能对有一些学生就比较困难一些。这个能力上升了一个台阶。第一道题假如说能够答准确了，这个第二问也不难。
那第三问它有点又游离在前两问之外，他是等于提出新问题，你去找这以看出它是从一开始的点，一直分散开这样一个知识点的结构，才可能把这个题答的更完整。
嘉 宾：其实刚才我说的那个过程呀第一，你得把这个知识点记住。你记不住你什么都想不起来没法答。记住以后你还有一个正确取舍，就是什么东西你把它说出来，什么东西不用说。所以说我们经常可能遇到这样的考生，在答完这个历史题之后最后成绩一下来很迷茫。他说我这答的挺满的，卷纸上写的很多，可能就是你在得分点上并没抓住。
我们以前阅卷的时候有这种情况，答满了整整一页纸， 只得了一分。因为他用这一片纸在答一个知识点。就是说我们术语上讲没有采分点。他可能有两种情况，第一种情况攻其一点，反复说的一个问题。再一种情况说的不相干，跟题目要求不一样，所以这地方给同学们提点建议呢，就是在答题的时候，一般来说我们对一个问题点到为止，不要说太多。就是说的时候我们可以用一些概括性、抽象性语言。细节一般在答题中不会作为采分点出现的，这是一个。然后再一个，宽一点，面宽一点。就是你这个题目能够覆盖点多一些，这是一般情况。
主持人胜春：这段时间呢我们这个考生，也给我们提了一些问题。希望通过我们来向你们咨询，就是说这个如何正确的理解，考试说明知识点的考与不考的这种关系？
嘉 宾：有些内容虽然是不列入考试范围，但是也应该去重视它。就是说还是应该去了解了解。作为一个背景来了解，不能作为空白。不能就是看而不背。比如说有这么几个例子吧，江南经济的开发还有北魏孝文帝的改革。所以我觉得这些内容虽然不列入考试范围，但是学生还必须去了解这些，知识空档还是应该补上。
主持人胜春：那么在这里，我们再次感谢两位嘉宾，也感谢观众朋友收看我们这期节目，咱们下期节目再会。
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