中外儿童教育比较
【中国大历史】请问孙老师，不知您是否还在继续关注中日以及中外的青少年教育问题，您觉得和外国的教育相比，中国的青少年教育存在哪些优缺点。
【猫咪mm】缺乏自主性？硬性教育比较严重？
【特邀嘉宾：孙云晓】是的，十年来，我一直在关注中日儿童教育的比较，本月会出一本专著。我认为，中国的青少年教育，最大的问题是片面重视学习，而忽略了人格教育。这实际上是一种"教育荒废"。日本曾经走过这样的弯路，我们应当引以为戒。国外青年18岁基本上要走向独立，中国城市青年有几个人能独立呢？大概只有农村青年在走向独立。
【漫游世界】目前的学校教育更多的注重文化知识的学习，人格教育更多的还是受家庭的影响，我认为即将开播的青少频道应当在青少年的人格教育方面起到更多的作用。
【绝代大侠任鱼宇】言之有理，但这是中国青少年所处的社会环境和文化环境，如何改变呢？
【特邀嘉宾：孙云晓】 其实，中国的历史是非常重视人格教育的。只是由于当代人的急功近利而忘了根本，我们如果真对孩子负责，哪怕只对自己的孩子负责，就不能不重视人格的培养。
【中国大历史】中国文化的弊病就是走极端，我们今天批判对青少年的过分“操纵”，会不会将来会出现对青少年想教育又不敢教育，不知道怎样教育的问题，但愿我是杞人忧天。
【特邀嘉宾：孙云晓】这个问题很有水平。日本出现了“班级崩溃”，课上不下去了，有的孩子甚至在课桌上走来走去，老师问他为什么，他说“我愿意做我喜欢做的事”。因此，日本人反思自由的教育过度了，中国应当吸取这一教训。自由不能信马由缰，而要与责任相辅相成。就像我们说对孩子要以表扬为主，但不能没有批评，我甚至提出这样的观点"没有惩罚的教育，是不完整的教育"。感兴趣的网友可以在我的个人网站上浏览（sunyunxiao.net.cn）
【猫咪mm】那么这种“惩罚”又指的是什么呢？
【特邀嘉宾：孙云晓】我说的“惩罚”是指让青少年对自己的过失负责任，而不是体罚。惩罚的方法是唤醒是扶正祛邪。
【漫游世界】在教育问题上，有时候是需要拍桌子打板凳，对青少年起到一定的警醒作用，但是更重要还是耐心细致思想教育和潜移默化长期影响。
【绝代大侠任鱼宇】孙主任：但这些影响日本社会的秩序和习惯了吗？日本是一个最重规则的国家。但中国一味强调秩序，中国人的规则意识强吗？日本有许多中国人学习的。
【特邀嘉宾：孙云晓】已经在影响日本的社会秩序和习惯，所以让日本人很惊慌。中国人的规则意识是很差的，到世界各地走一走感受更为强烈。在日本几乎看不到有人闯红灯，而中国有几个人不闯红灯？
【hulunbeir】孙老师，能请您谈谈您的“没有秘密的孩子是长不大的”吗？
【特邀嘉宾：孙云晓】 很多父母希望自己的孩子像个水晶人，这是痴心妄想。孩子要长大，就必然会有秘密，他要独立地面对一些事情，如：伙伴约定了一些保密的事情。这是他独立承担责任的一种体验，你剥夺了他这种秘密，就让他失去了尊严和责任。所以我出了一本书，书名就叫《没有秘密的孩子长不大》。实际上，每个人都是带着很多秘密长大的，秘密往往是我们走向独立的营养品。当然，父母作为监护人，有权利干预孩子的生活，但干预必须是尊重的，没有尊重就没有教育。
【漫游世界】要让孩子有自己的世界，我们作家长的要保护孩子的这个世界，这就是对孩子的尊重与平等。
【★修★】孙老师说得好啊！
【中国大历史】有一个很奇怪的现象：中国的小学教育、中学教育甚至大学教育在某些方面要高于同等的国外教育水平，但在研究生以上却很快就拉开差距，在这方面我们的青少年教育是否应该反思呢。
【猫咪mm】是不是我们动手能力的差距呢？
【绝代大侠任鱼宇】因为中国的教育不鼓励独立思考，中国的人文环境不适合独创性，他是以牺牲个体来达到整体的表面的一致的。中国人在18岁以后就没有什么创造力了。他们已经世故和更好的保护自己。19世纪以后中国人在世界上的新成果。
【特邀嘉宾：孙云晓】有一位专家说，东方的教育以中国为代表，是接受式学习，以记忆灌输为特点；西方的教育以美国为代表，是体验式学习，以探索尝试为特点。相比之下，接受式学习形成知识快，但能力培养慢；体验式学习是培养能力快，形成知识慢。所以，中国的学生会考试，考遍天下无敌手；外国的学生能力强，让我们自愧不如。
【绝代大侠任鱼宇】所以19世纪以后的新成果基本上都没有中国人的参与，中国人大多数都在考虑别人怎么想，我如何与他们保持一致才不受伤害和获得利益。
【特邀嘉宾：孙云晓】有人说得好，中国人是爬着进入20世纪的，在20世纪的许多年代里，中国人是奴隶，哪有说话的份儿？奴隶做久了，要直起腰板也不容易。但是，今天的中国人腰板越来越直，神舟五号的腰板是最直的。
【漫游世界】东西方不同形式的教育可以相互借鉴，取长补短啦。
【特邀嘉宾：沈杰】这个问题提得很有深度，它确实反映了我国教育与西方教育在不同阶段上的差异性，应该说在小学和初中阶段，由于青少年心理特点所决定，教育的内容一般是以掌握系统的基础知识为主要目的。这一点，在中国和在国外大致相同，但是不同的在于，国外到了研究生阶段，所注重培养的是独立的从事研究的能力，而我们由于长期应试教育的影响，对研究生独立从事研究的能力的培养从观念上和具体的教学机制上都还是有很大差距的。这一点，从广泛的意义上来看，对我们整个青少年教育的启示就在于我们应该区分不同年龄、心理阶段的特点，而决定教育的取向强化越来越明显的思想的独立性，研究的个性应该成为中国研究生教育和高等教育一个重要方向。
【hulunbeir】在新华网看到“孙悟空为何斗不过哈利·波特”的讨论，请问两位嘉宾怎样看待这样的现象？我们国家的卡通形象要到什么时候才能超过其他国家？
【网络主持人：张青叶】你能谈谈你对这个现象的看法吗?
【hulunbeir】这会不会和卡通形象制作者的思维和观念有关呢？我觉得或许孙悟空在外国比在我们国家更受欢迎。
【特邀嘉宾：孙云晓】孙悟空是爷爷辈的，他横空出世的时候，哈利·波特还不存在呢。但是哈利·波特毕竟是21世纪的精灵，让老孙望洋兴叹，何况还有经济实力的差异啊。
【猫咪mm】既然提到了哈利·波特，我也想问一个问题，有人说现在是《哈利·波特》、《魔戒》这样的大片盛行，是“魔幻”压过了“科幻”，作为从事教育的学者，二位老师认为为“魔幻”与“科幻”对孩子的成长有不同影响吗？
【特邀嘉宾：孙云晓】影响当然是不同的，“科幻”是科学幻想，“魔幻”更多童话色彩，但他们都是少年儿童喜欢的。关键在于质量。比如《哈利·波特》的质量就有争议，因为它是很古老的模式，很陈旧的思想，很吓人的故事，把许多中国的小学生吓哭了。
【中国大历史】不论我们以前奉行的应试教育还是近来提倡的素质教育，都是把青少年当作被教育的对象来看待的，当然这种教育是必然的，但这种教育的话语解释权在成年人，是成年人认为的青少年应该接受怎样的教育，而很少青少年自己的选择，我希望青少频道出来后，能更多地反映一下他们的声音，或者刚从这个时代走过，心中留有很多遗憾或从中得益的准成年人的心声，真正站位在一个平视的角度而不是仰视。以前的条件或许不允许，但我们一旦有了这个平台和阵地后，可以做的事情太多了。
【特邀嘉宾：孙云晓】谢谢你的观点，当今世界青少年教育的一个主题是参与，没有青少年参与的教育，都不是完善的教育；没有青少年参与的节目就不是真正的青少年节目。所以，能否让青少年参与是衡量青少频道成败的又一标志，而且是一个不可缺少的标志。
【yq117】孙主任讲的"标志"说到了关键和点子上。你的节目是给谁办的，给谁看的，是给多数还是给少数看，他们喜欢不喜欢，愿不愿看，很关键的就是各个不同年龄阶段的节目的孩子们能不能参与进来，只有参与进来，才能准确的把握孩子们的脉搏，更能增强各类节目的贴近性和感染力。
【猫咪mm】是啊，其实孩子没太多机会看电视，那么青少频道可以走进孩子，用电视去还原孩子的心声，然后给我们的成人看，看看孩子在要求什么，他们在想什么。
【上善如水1】我们的少年儿童每年能看几次国产的动画片，那些乌七八糟的进口动画片让我们的孩子学到了什么？更多的是一些腐朽、没落的东西，它正在改变孩子们的价值取向，各种感情的泛滥正在侵害孩子们幼小的心灵，该警惕了！
【linuks】孩子的教育和引导很重要，我们家长应该尽到这方面的责任。
【特邀嘉宾：沈杰】 你的社会责任感使我非常感动，我认为少年儿童节目除了健康的娱乐功能以外，最重要的功能应该是倡导正确的思想，营造积极的文化。所以，制作以少年儿童心理特点和社会文化要求相符合的动画片以及其他儿童节目是成人社会应该努力的一个方向。
【hulunbeir】两位嘉宾，想问问你们代沟的问题，你们认为家长要怎么做才能减小与孩子之间的代沟呢？
【特邀嘉宾：沈杰】 首先应该站在一种朋友的角度，从心理换位角度来体验孩子的真实的需求，这样的话，才能以理解为基础，以关怀为目标，达成相互的谅解，促进心灵的沟通！
【特邀嘉宾：孙云晓】最好的方法是两代人相互学习，共同成长。其实代沟是个正常的现象，代替冲突大的社会是进步大的社会，代替冲突小的社会是进步小的社会。关键是我们要以健康的心态去对待。
【linuks】家长要敢于在同事、朋友、亲人和孩子面前撇开面子，和他们玩；耐心地一遍一遍地给他们讲道理；那你就行了。
【漫游世界】作为家长最不容易做到的就是在孩子面前放下臭架子，请大家不要误会，我也是家长哟！
【linuks】我的孩子今年7岁，可能经常看《还珠格格》等古装电视连续剧的原因，突然对我说她对历史很感兴趣，要我给她买一本关于慈禧太后的书。所以我想正是这些清朝电视连续剧激发了她对历史的兴趣，所以这类清朝电视连续剧，虽然她有虚构、戏说的成分，但还是应该在全新的青少频道中播放，毕竟兴趣是最好的老师。回想起我的青少年时代，历史课是那样的索然无味，恨不得取消该课程，所以对历史有畏难情绪，觉得比较枯燥，错过了学习、记忆历史的最佳时期，直到今天还追悔莫及。请问二位老师，我的这种观点对吗？我们该如何引导孩子看这类电视连续剧呢？
【特邀嘉宾：沈杰】 和青少年的心理特点有关，感性的东西、形象的东西、有趣味的东西会比理性的东西、抽象的东西和枯燥的东西更能吸引青少年，所以，尽管像你所说的《还珠格格》一类的所谓历史电视剧，我觉得它有一种积极的功能，就是通过它的趣味性引发青少年对历史的探索的欲望，我觉得这是这种电视剧一个非常重要的功能。所以，在看这类电视剧的时候，我觉得要区分两种态度，一个把这类电视剧只是作为一种文学作品，而不是真实的历史，那么对真实历史的学习和了解，应该是从严肃的教科书里面来学习。
【猫咪mm】孙老师好，您最初给我留下深刻印象是在小学时学习了那篇《英雄少年－赖宁》。10多年过去了，您还记得当时的感受吗？是什么促使你投身青少年教育与研究？在我高中的时候，您一篇报告文学中日少年《夏令营中的较量》引起全国对独生子女的大讨论。真的好佩服你！喜欢！
【特邀嘉宾：孙云晓】你好，猫咪。谢谢你记得那些作品。那是一篇感动了我和很多人的作品。但我写它最大的遗憾是赖宁救火牺牲了，我们学习赖宁的高尚精神，但不会提倡少年儿童上山救火。你说呢？《夏令营中的较量》已经发表十年，下个月我会出版一本反思的书，叫《较量背后的沉思——中日儿童教育比较》，由海燕出版社出版。
【猫咪mm】好哦，我一定会买那本书回来看！中日问题一直是大家关注的，可我们更该从孩子就关心起。：）谢谢孙老师，谢谢你的文章给我少年时期留下的珍贵记忆和宝贵财富。
【hulunbeir】孙主任，记得我念初中的时候我们班有很多同学都说她们的家长喜欢偷偷地看她们的日记，你怎样看这种现象？
【特邀嘉宾：孙云晓】这是父母无能又无奈的表现，也是侵权行为。所以，严重的问题是教育父母。十年前，《人民日报》讨论我那篇《夏令营中的较量》，头版头条发了篇文章，题目精彩极了，叫做《为孩子改造成年人的世界》。
【漫游世界】教育父母比教育儿童更重要！
【中国大历史】是呀，父母的素质一定程度上决定着孩子的未来发展，建议青少频道应该在教育问题上多和父母们交流交流。
【漫游世界】应当设置家长专题栏目，为更多的青少年家长拨开教育迷雾吧。
【特邀嘉宾：孙云晓】我非常赞成这个提议，青少频道应当给父母、教师留下一个天地，他们是最关心青少年的人，不解决他们的问题，就不能解决青少年的问题。特别是要有一个有分量的家庭教育节目，堂堂央视忽略了家庭教育是说不过去的。依据"三个代表"的思想，也要重视家庭教育。
【绝代大侠任鱼宇】而我发现我周围的同学们都没有很多磨难，挫折教育很重要，但要有度，否则他们会对人生失望甚至采取极端行为，他们真是温室的花朵，我要有了孩子就用一年把他送到山村训练。
【寒山秋水】青少节目的不受青少年的欢迎是不是因它的制作者与青少年有代沟引起的呢？如果是这样，青少节目的制作者应该如何缩小或消除与青少年之间的代沟呢？孙老师，您是研究青少年的专家，您与现在的青少年有代沟吗？如果没有，您是怎么解决代沟的问题的呢？
【特邀嘉宾：孙云晓】代沟是无法完全消除的，也不需要完全消除。我与我的女儿关系很好，有一点代沟就像河水里的石头可以激起浪花。
