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沈杰谈当代青年问题

　　【s秋水伊人s】两位老师都跟知名啊，非常高兴通过网络跟你们交流，先请你们谈谈青年这个群体是一种什么样的力量？在我们国家是否处于一种弱势地位？
　　【特邀嘉宾：沈杰】青年应该说是一种重要的社会力量，只不过这种力量有个非常重要的特点，就是由于他是处在从儿童时期向成年时期过渡的阶段，所以，他的社会任务更重要的是学习，当然在今天，进行社会参与也是非常重要的一种社会角色。由于在现代社会，进入正式的社会结构，要求人们受教育的时间越来越长，所以，处在青年阶段的人，更多的是一种学习和创业的开始阶段。但是，不能说他是一种边缘地位，我觉得是一种积累、优势，向人生的高峰迈进的这么一个阶段！

　　【网络主持人：张青叶】沈杰博士，作为一位社会学学者，您对青年的年龄段是如何界定的?
　　【特邀嘉宾：沈杰】 现代意义上的青年是工业革命的产物。在此之前，人类社会虽然都有成年之前的人口群体存在，但都属于一种年龄意义上的青年。只是到了工业革命以后，由于社会发展对人的素质要求越来越高，使得从事各种职业都不可缺少地要接受一定的知识和技能训练，于是，随着各级教育体系的普及和扩展，尤其是高等教育的出现和发展，使得具有相同的年龄、生理、心理等特征的群体集聚在一起，他们致力于共同的社会活动--系统地接受将来进入社会生活所必须的知识和技能的学习、训练，并在共同的生活中形成表达他们所思、所需的、所做的共同活动和风尚。于是，现代意义上的青年便产生了。换句话说，作为一种真正的社会群体意义上而非只是年龄群体意义上的青年是现代社会的产物。
　　按照现代一些社会科学对于现代意义上的青年的研究成果，青年的本质特征是由生理、心理、社会和文化这样几个从基础层次到更高层次而逐级丰富的内涵所规定的。在工业革命之初，青年期常常被看做是青年人为他们将来全面进入社会生活做准备的一种时期。因为当时一些学科如发展心理学等提出的依据认为，青年虽然已经不再是儿童，但也还不是成人，青年期是处于儿童期与成年期之间的一个特殊的过渡阶段。
　　在现代社会中，由于社会生产程序与技术变得日趋复杂，因此对劳动者的知识和技能的要求也不断提高，必须经过接受一定程度的教育、而且是越来越高级的教育之后，才能获得基本的就业资格。这已经成为了世界范围内一种普遍性的趋势。而且首先是社会对于青年一代提出的要求。
　　然而，20世纪60年代以来，青年通过不同的方式表达了他们要求积极参与社会生活的强烈愿望。这种愿望逐渐得到青年社会学家和有关政府的高度关注，承认青年的应有权利和扩大青年的社会参与机会，成为越来越多的国家制定社会政策尤其是青年政策、青年工作方针的重要基点。自1985年被确定为"国际青年年"以来，青年的全面社会参与正在成为世界性的潮流，成为促进各国社会发展的一种重要力量，同时也就构成各国社会发展的一个重要组成部分。
　　关于青年的年龄界定问题，至今还是一个充满多种视野的领域。在世界许多国家和地区，对于青年年龄的上限和下限都存在着不同的规定。在我国，对于青年年龄的划界也存在着法律、行政、习俗等以及各种学科方面的标准。因此，可以说青年年龄的界定还是一个有待进一步探讨的问题。从社会学研究的角度看，并综合各种标准及其依据，我认为，把16-35岁的人划归为青年范畴是比较恰当的。

　　【网络主持人：张青叶】青年是国家的未来，作为社会学者，您怎样看待他们心理素质的培养，电视节目应该在哪些方面给予引导？
　　【特邀嘉宾：沈杰】研究现代化的社会学家和社会心理学家早就发现，社会现代化是以个人现代化为动力学因素的。从一定意义上说，个人现代化是现代取向的民族心理或民族性格在个体层面的一种展现。所以，青年的现代心理素质和特征在中国现代化进程的扮演着非常重要的角色。电视作为受众最多的强势媒体，它应该在以下几个方面做出创新性的努力：
　　一是，塑造青年的现代价值观念。包括理性精神、责任观念、道德观念、纪律精神、规则意识、志愿精神、风险意识、环保意识等等。二是要培养青年的健康人格。更注重人性完善如诚信教育、同情心与爱心激发，以促进人与人的相互关爱；注重培养公共服务意识、珍爱生命意识、与自然和谐相处的意识等。三是，激发青年的成就动机。现代化事业需要有理想、有抱负的青年一代。通过形成高度的敬业精神，促进人们在不同的职业岗位上扮演好特定的角色。在更高一级层面上，敬业精神可以使人们将职业变成自己的志向，从而在不懈努力中达成职业水准的"顶尖"。而在今天制定职业生涯规划的时候，应该确立的一个基本信条是：素质是立身之本，创新是发展之路。

　　【网络主持人：张青叶】沈杰老师，现在对于各代人、代的问题有许多讨论和争论，您是如何看待这个问题的，尤其是关于正在成为青年群体主要组成部分的"80年代出生的一代"？
　　【特邀嘉宾：沈杰】如果问：我们的时代是一个什么样的时代？一种就是回答：这是一个"代"的时代。今天，划分代的标准，已不仅停留在纯年代意义上，更重要的是，需要从社会、经济、文化和青年文化的变迁节律来加以界说。由于经济增长、社会转型、文化更替的节律加快，尤其是青年文化周期的缩短，出现一个代的时间跨度似乎正变得越来越短。
　　20世纪80年代生人，是极富标志意义的一代。他们出生于中国社会从传统向现代转型之始的80年代，成长于国家全面建立市场经济体系的90年代，成熟于我国加入WTO的21世纪。从历史角度比较，他们是最具有改革开放特征的一代，由于出生、成长在一种全新的时空状态下，他们在价值观念、行为准则、生活方式、社会参与等方面都形成了与前数代人极具区别性的特征。
　　80年代出生的一代，常被从不同角度来加以解读，因而出现了一些不同的标定符号，如"新生代"、"新人类"、"e人类"、"酷的一代"、"飘的一代"、"小资"，等等。应该说，最具实证分析力的说明还在于对他们社会特征的把握。它成为认识这一代人的一种重要基础。而不论称为第五代人或称独生子女一代，80年代出生一代正以一个群体的身姿进入中国社会结构之中，在扮演时代和社会赋予的角色时，又表现出他们这一代的独有特质。
　　80年代生人成长之时，社会开始了全面的世俗化进程。他们在价值观念和社会心态上，表现出了比前几代人较为鲜明的世俗化倾向，以及一些崭新取向，在他们身上：呈现出比较开放、透明的心态，具有接受新事物的较强能力；强调个性、平等意识和权利观念；具有普遍主义精神，尊重事实，注重规则；热心公益事业，具有更自觉的环保意识；表现出积极的休闲态度和广泛的兴趣爱好；喜欢直率的情感表露，不愿扭曲个性，厌恶形式主义，等等。但是，与成长在富裕境况中和优越条件下有关，他们身上也表现出特有的弱势，如心理承受力不强，不愿过分克制自己，缺乏历史感，等等。
　　80年代出生的一代扮演着流行文化的积极创造者与享用者的角色。他们热衷于对时髦现象或流行事物的追逐。例如"追星热"就是他们中最常见的现象之一。他们身上的偶像崇拜已经全面地走向世俗化。他们更注重文化形式的愉悦性、感受性、消费性，因为他们有着比以往任何一代人更重的学习、生活压力需要释放，而生活质量的提高则带来了注重休闲的心态。他们的文化活动经常伴随着对高科技产品的愉快占用。他们是高科技时代的宠儿。尤其是在网络时代，他们又加上"一网情深"。80年代出生一代有其独特的、完整的一面。然而，从社会变迁角度来看，这一代人也是处在社会发展前后两个阶段之间的"中间人"。
　　这些复合性情境作用于他们，必然使其人格中既包含着未来取向的崭新层面，同时又包含着不可避免的矛盾因素。于是，这一代人：崇尚自由，又尊重规则；自我中心，又关怀他人；追求自然质朴的生活状态，又热衷于高科技产品的使用；喜欢随意而安、本性的自然流露，又乐于尝试新奇刺激、挑战自我局限；追求独特的个性，又热衷于大众的潮流；既注重理想，又看重实际。总之，80年代出生一代，是更加务实的一代，又是更加人本的一代。正是由于心态与行为多重维度与层面的交叠，展现出了时代赋予这一代人的最凸显之点，即特质的多元性，而这种特质的多元性则预示了这一代人身上的一种基本取向：寻求丰富并感受高质量的存在。

责编：张青叶、邢立双