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                            电视人才培养

    【主持人】两位老师来自高校，今天谈了与电视文化相关的一些话题，那么，在电视从业人员的素质方面，你们有什么建议？
    【何晓兵】电视人目前最大的问题是坐不下来读书，电视界在某种程度上是一个名利场，客观地说电视从业人员的平均文化素质，跟其它一些社会职业领域相比，并不算低的，但是一个人一搞上电视，他就很难再坐下来读书了，因为外界的诱惑太多，所以一个好的电视人首先要学会自甘寂寞，要学会当众孤独，要敢于坐冷板凳，非如此无以成大器。
    【文清雅士】北京广播学院培养电视人才的宗旨是什么？
    【何晓兵】 我认为学院对电视人才的培养，首先是有一门专业，要对某一个领域有比较精深的知识，而不是只会操作机器，或者说做一个万金油，在这一个方面我们现在做的还不太好，我们的学生在某种程度上还存在杂而不专的现象，这样使得广播学院的学生毕业之后往往存在上手很快、而后劲不足的现象。
    【sneeze1】 两位广播学院的资深教授，在你们对学生言传身授的时候，什么是两位最关注的？
    【何晓兵】 首先是学生的创造性，一个好的学生应该是一个想像力丰富的人，而想象力丰富又取决于知识的积淀，所以我们现在要做的首先是要扩展学生的知识视野，让他们尽可能对每个领域的知识有所认识，同时对某一个领域的知识，有比较深入的把握。 
    【楠木之花】何老师，是否可以说我们的“传统”在一定程度上是否也压制了艺术人才“创新”的激情？
    【何晓兵】不应该这样认为。任何创新都是建立在对传统的继承之上的。如果没有古代的风筝，就不会有今天的飞机，没有古代的炮竹就没有今天的火箭，我们的创造都必须以传统遗留给我们的东西做为蓝本，做为灵感产生的基础，没有这个基础我们只能象猴子掰玉米一样，掰一个丢一个，所以象这种不热爱传统的猴子永远变不成人。
    【楠木之花】我们都希望电视人富有想象力，但我们的基础教育已经压制了年轻人太多的激情，而到大学教育或到工作中又需要唤醒他们的想象力，这是否也是一种苛求呢？
    【何晓兵】 我们近几十年来的基础教育确实存在许多问题，所以现在中小学教育都在做很大的改。比如高考方式“三加X”就是对基础教育进行改革的一个举措，正因为如此我们在高等教育中就尤其需要强调唤醒和激发学生的想象力，人类创造未来的首要条件，就在于想象力，所以我们要重视这一点。