《电视批判》版权声明

　　《电视批判》系我网站独家创办的探索电视文化的栏目。最近某些网站未经许可，大量非法使用我网站独家资源，擅自转载、抄袭《电视批判》的专栏文章，严重侵害了我网站的版权权益，特此提出严重警告，并保留追究其法律责任的权利。

　　如需转载《电视批判》的相关作品，必须经央视国际网络的书面特别授权。
　　联系电话：（010）68508381-780。

如何吸收国外优秀的教育经验


 

　　[杨过110]请问马教授，如何吸收外国优秀教育经验？中国教育现状在多大程度上和外国优秀教育互补？主要的缺陷在哪里？根本原因是什么？如何避免在吸收他国优秀经验的时候出现水土不服的情况？
　　[网络主持人：罗石曼]杨过，你的问题越来越具有打破沙锅问到底的特色了。呵呵
　　[杨过110]谢谢夸奖！继续努力。
　　[特邀嘉宾：马健生]中国近几年的教育改革，在很大的程度上不能不说受到了其它国家教育经验的启发，以及西方教育理论的启发。事实上，整个中国现代教育制度的建立基本上都是舶来品，我们是向日本、美国等国家学习和借鉴而建立的，尽管在我国现行的的教育实践中也具有广泛的前苏联教育的影响，但是这些国家的经验、他们的教育制度都属于现代教育的范畴，因此我们向他们的借鉴正是我国的教育有古代向现代转型的一个捷径。因此，我国的教育制度就目前的状况而言，与世界其它国家同属于现代教育的范畴，他们有一些共同的问题，这些问题可能不是根本性的，它是现代教育本身的自我完善。所以当我们说要实施新的教育改革的时候，我们不能不看到我们现行教育不是我们通常所称谓的传统教育，他们属于现代教育。
　　在过去我们通过借鉴，甚至模仿移植，从而建构起了我国的现代教育制度，那么今天我们向西方发达国家汲取他们的教育经验仍然是有价值的，但是这种学习的背景已经有了巨大的变化，这种变化是我们同处于现代教育，我们不再是由古代向现代的转变，而是现代本身的自我完善。因此，在这样一个完善过程中，我们的借鉴就要注意避免一些随意的拼凑，这正如一位著名的比较教育专家所提醒的那样：“我们不能像一个小孩，到了别人家的花园，看到张三家的花好看，我们悄悄的掐上一朵放进了自己的口袋；到了李四家，看到他们家的草很奇特，我们又偷偷的摘了一根再放进自己的口袋；而到了王五家，我们看到他们家有一颗树，非常的雄壮，所以我们又折了一根树枝带回了家，然后我们把这些黏在一起插到自己家的花园里，那么显然很难得到我们所期望的东西的”，这是我们当今在移植的过程中尤其需要加以避免的。
　　事实上，中国的现代教育尽管历史不长，但是在重视教育的这种文化背景中，我们也有了自己值得其他人学习的经验，这一点西方的很多学者都是承认的，比如说西方一些发达国家像美国、英国等等，他们80年代以来的改革非常重视和强调的是学生的基础知识、基本能力，而在这一点上，我们的经验往往被他们所称道。当然，发达国家由于他们文化的特殊性，也有很多东西值得我们借鉴，比如说在课堂教学中，他们小班教学，从而保证了学生有自主活动的空间，有自由交流的机会，这是非常值得我们注意学习的，在这一点上我们正遇到了这样的一个机遇，因为由于人口出生的下降，我们原来的初等教育的规模可能面临着生源不足的问题。因此，如果我们调整班级规模，缩小到30—35人左右，那么在西方小规模的班级中，所实施的许多教育措施也许在我们的课堂上也可以应用，否则我们就无法向别人学习适合小班教育中的新理念。

　　[小灵通2004]我们究竟是要知识教育还是能力教育？我们的一些青少年竞技节目都是对一些偏僻知识的问答，而不是智力能力的考量，这体现了什么问题？
　　[特邀嘉宾：石中英]确实在一定程度上有你所说的问题，这体现出部分教育节目制作人的教育素养不高。我曾经写过一篇小文章，呼吁教育媒体人也来学一点教育学，掌握一点现代教育的理念，提高教育作品的质量。现在一些针对青少年的节目，以奖品为诱饵，以知识考核为重点，有点乏味。希望今后的教育节目制作能够充分地体现媒体的特点，发挥媒体的优势。不要搞成了变相的课堂教学。

　　[网络主持人：罗石曼]美国很多学者现在认为美国的中小学教育是应当向中国学习的，两位嘉宾认为中国的中小学教育是否成功呢？
　　[中国吉祥0]我觉得有欠缺！也应该向美国学习，学他们的优点！我们的中小学应试弊端突出！
　　[杨过110]你是受害者吧？
　　[特邀嘉宾：马健生]在当前的美国从1958年发布《国防教育法》开始，一直到里根、老布什、克林顿和小布什，历届美国政府都非常关注美国的教育问题，而教育问题概括起来不外乎平等和质量。在美国教育质量问题主要反映在高中的毕业生写不了求职信，读不懂操作说明书，因此引起了整个美国社会各界对于教育的严厉批评，许多的基金会以及其它非政府组织，包括美国政府都组织了各种各样的教育调查，尽管结论有许多分歧，但是对于美国教育质量的低劣，意见比较一致。所以，80年代以来美国教育改革主要的主题就是如何提升美国基础教育的质量，在这方面他们曾经尝试过课程改革，尝试过将市场机制引进公共教育领域的措施，直到最后他们终于认识到教育质量的问题在于教师的质量。因此，美国为了提升教育质量呼吁各州增加教育投入，提高教师工资，以便把最优秀的人吸引到教师队伍中来，这样才能为美国人提供高质量的教育服务。此外，很多美国专家也意识到中国的中小学教育在基础知识、基本技能等方面是高效率的，是值得美国借鉴的，比如说自克林顿以来建立的对四、八、十二年级进行的全国考试，利用这种考试的信息来评定学校的办学水平，老师的教学能力，就有很大的中国的影子。因此，在基础知识和基本技能方面，中国的学校系统对于其它国家应该说是有很多值得学习的地方的，当然我们取得这样的成绩也有很多的代价，很多儿童减少了游戏的时间，减少了童年快乐的感受，然而在一个充满竞争的时代也许这是这一代人的宿命。

　　[杨过110]我倒觉得，咱老百姓的孩子上学不容易，可是要混出一个样子来就更不容易，一个调查显示大部分父母是白领的孩子都得优秀评语，而老农的孩子也得优秀评语单总觉得这评语中要么孩子少点机灵，要么少点别的什么的。石头教授对不对？
　　[特邀嘉宾：石中英]确实，老百姓特别是农民的孩子上学不容易，他们不仅缺乏良好的学习条件和丰富的学习资源，而且还要克服有社会刻板印象所带来的心理自卑。但是，也不是说，农民的孩子没有自己发展的优势。生活在社会的底层，他们拥有社会上层的孩子所没有的一些美德，比如勤奋、节俭、友善、坚强、脚踏实地、自然的心态等等。我自己也是农民的孩子，现在回想起自己的发展经历，觉得这些在乡村社会所获得的美德，对于我的一生影响极大。当然，机灵、才华是少了点儿，可是厚道和人缘还是不错的。还是那句话：“环境对人的影响是复杂的。”千万不要犯环境决定论的错误。

责编：青叶、王云云