电视媒体应该如何宣传和引导受众
【网络主持人：张青叶】中央电视台科教频道播出了30集电视报告文学——《新教育风暴》，从广大家长、学生和教育工作者最关心的问题出发，通过大量实例，引领观众一起去发现和思考。请问两位嘉宾，我们需要什么样的新教育观念？电视媒体应该如何宣传和引导受众？
【明月夜!】我觉得要改变我们的教育观念和体系，不是家长和学生的事情，而是自上而下的改革，专家们认为呢？
【特邀嘉宾：丁兴富】我在暑期也收看了几期《新教育风暴》，我认为这是一个很好的节目，作家王宏甲写的报告文学《中国新教育风暴》以及在此基础上录制的由王宏甲撰稿、由任志宏主持并解说的30集电视报告文学《新教育风暴》，趁着这个暑假与广大观众见面，我相信有许多是中小学的教师、学生和他们的家长，来共同探讨当前我国教育改革面临的问题，来寻找突破的方法，所以我相信已经引起了社会上的关注。我觉得电视媒体多开播一些这样类的专栏、专题系列节目，包括这样一种电视报告文学，是很有感染力的，它既有理性的思考，又有很多感性的材料，有许多非常有说服力的案例可以旁证博引，进行国际的比较，我觉得这样对更新教育的理念、梳理我们面临的问题和挑战、开展对话和交流、寻找解决问题的方案都是很有利的，我希望这样的节目能够多一些。
【特邀嘉宾：谈松华】媒体在现代生活的作用越来越凸现，学生和家庭有很多的对于社会对于教育的了解和理解，有很多是通过媒体。我们有的高校也做过一些问卷和抽样调查，就是影响学生的道德和观念的因素中间媒体的作用随着年龄的增长是越来越提升的，有的甚至于在某些问题它超过了学校和家庭。所以我觉得这里也说明媒体是承担着社会责任的。所以我想，媒体应以更加真实和有价值的信息，包括故事，去影响学生和家庭、学校。在对教育观念和教育行为的影响方面，我想既要全面地介绍国外，当然主要是一些欧美适应我们国家的先进的教育理念和教育的经验。这种介绍最好是能够不仅是反映它一个点，而且能够有一个背景，使得人们知道这种教育行为是在怎么样的文化背景下出现的，这样就能够使人们知道，不是把人家搬过来就用，而是吸收人家这样做法的一些精华，因为往往在别的国家做的事情，完全搬过来，有时候在我们这里不一定做得好，如果把这些问题能够说清楚的，那么通过我们教育工作者的行为就融合到它的教育行为和思想中间去。同时我觉得媒体在介绍国外的同时，要更加去发现和介绍我们国家第一线的教育工作者，他们的创造，他们所做出的一些新的贡献。我到过很多地方，在第一线工作的教师、校长和管理者，他们在长期的实践中积累了很多成功的经验，他们即使在有一些制度束缚的条件下，同样能够把事情做得非常符合教育规律。我觉得这种发掘比较好的话，能够做一些比较系列的报道和宣传，会影响教师和学校的实际工作。
【科兰luck】教育观念更新是一个大问题，它与我们的教育体制、考试制度都有着密切关系，当然与媒体的宣传也有关系。
【种高粱的人】没错，重要的问题是媒体如何宣传？怎样宣传？不知大家对当前教育节目中存在的问题有何见解？
【特邀嘉宾：谈松华】 教育观念不仅是教育界的问题，也是一个社会的问题。它既受到社会文化的观念的影响，也受到体制机制的影响。所以转变教育观念既要教育界面向未来，去转变传统的教育观念，同时恐怕制度上的改革是能够使这个观念的转变有一个现实的支撑，因为现在我们再教育中间常常看到这一点，我们很多老师也希望按照现代的教育观念来实施教学，但是现行的譬如说考试制度、用人制度，这些又常常使得人不得不沿着考试竞争的人才培养的路子做事情，所以这个制度有一些完善对于转变观念是有着重要的作用。同时，教育观念的变化还需要有家庭和社会的教育观念的变化，包括对子女的期望，对于社会职业的等级观念，社会的这种影响往往也会影响到学校的教育行为。这里就讲大媒体对于教育观念的影响，我认为这一点，我作为一个教育工作者来讲，我也很希望媒体要去引导和影响社会的现代教育观念的发扬，因为媒体的导向有时候是很容易影响舆论的，影响人们的观念的。譬如说，现在对于高考的宣传，有时候就到了正像过去考状元的渲染，还有对于高考状元的宣传，也会使得社会把学生分成等，使得把考试成绩作为衡量一个人成功失败的一个主要的，甚至于是唯一的一个标准，这对于社会心理，对于社会观念起了一种潜移默化的影响作用。所以我想，转变教育观念是需要教育界、社会各个方面，包括媒体共同努力。
【清爽荷风】新教育风暴来临——媒体，你选择做什么：都在讨论教育，但是再怎么说，好像也不能从根本上改变人心里固有的模式化了，现在的老师也在接受新的观念，但是为什么就是只有形式呢？对于现在有些家长和学生的择校热，是否应该有所侧重呢？
【特邀嘉宾：谈松华】实际上前面谈到的现代教育改革到了一个涉及到制度和文化层面的深层次的改革，我们知道一种制度和文化的形成不是短时间形成的，所以尽管我们提出了这个问题，我们想解决这个问题，但是它要真正涉及到这样层面的问题，确实需要系统的从浅入深地循序渐进地解决这个问题。刚才讲为什么我们的教育观念讨论了很长时间，我们的老师，我们的家长，我们社会的很多有识之士，实际上都提出了现在教育有很多不适应社会发生的变化对人才的需要，但是教育的行为、教育的现实还不是尽如人意的。这里面既有一个从一个教育者本身的从观念到行为的变化，确实需要一个观念到行为的变化，因为一个观念形成的话，需要一个过程，这个当然是从从个体来讲。如果从整个现在教育来看，我觉得刚才讲的制度和文化，现在看这位网友提大的是择校的问题，因为择校也从层面反映了升学竞争反映在择校热的问题上，这个问题上我觉得既有历史原因，也有政策上的原因。因为中国的学校大部分是公办学校，优质的教育资源主要集中在公办学校。由于我们进行重点学校建设这种政策加大了学校之间的差距，使得优质教育成为一种稀缺资源，而我们现在的学生又大量是独生子女，这样的话，就使得争上优质学校的竞争就白热化了。所以这个问题，现在教育行政部门正在提出在义务教育阶段，要加强薄弱学校，逐步实现均衡化发展。
当然，还有一点，将来的择校实际上是客观存在的，当我们在政策上逐步实现了均衡发展以后，这样的情况下，择校应该是有利于促进公办学校之间的竞争，提高公办学校的质量和效率的。
【阿牛的幻想】当今的电视媒体工作者需要什么样的新的教育观念？他们的观念很重要啊，不然，电视媒体是强势媒体，很多人会受电视媒体的观念影响啊。
【蝌蚪贝贝～】我觉得农民兄弟们最关注电视媒体了，因为他们生活中除了广播就是电视，没有报纸什么的，所以，媒体的教育观念很重要啊。
【特邀嘉宾：丁兴富】 我觉得电视这种媒体在我们这样一个发展中国家，确实像有些网友说的那样依然是一种强势媒体，而这对于西部地区、农村地区可能尤其如此。电视其实在我们国家也进入了一个发展的过程，我不是专业电视工作者，我作为一个电视的观众，我体会到电视经过了局域电视—微波电视—卫星电视—闭路电视—有线电视—数字电视—视频点播—网络电视，等等。所以，我相信电视这个媒体在中国还有很强的生命力，电视媒体用于教育确实我认为还有巨大的潜力和市场，我很喜欢中央电视台的几个和教育有点关系的频道，比如CCTV10科学与教育频道，还有社会与法频道，有的时候我也喜欢看看CCTV音乐、戏曲、少儿等频道，里面也都有一些和教育有点关系的内容，而且这几个频道里面有几个办的相当好的专栏和系列节目，这些很好的频道和节目在我们央视网站也得到的相当充分的反映，有好多很好的内容可以供网友下载利用。我确实觉得电视媒体现在在我们国家依然发挥着很强的教育的作用，一个是在非学历的社会文化教育领域；另一个是在辅助学校学历教育上，都有很好的作用。
我觉得电视媒体工作者可能需要的就是两方面去更新，一、要把电视媒体作为一种优质教育资源的信息通道，充分地发挥它覆盖面大和传送信息及时的特点，多栏目、多频道立体地去面对观众；二、要发挥好作为电视媒体的传者和传播源的作用，积极地去引导观众，更多地发挥正面的积极的作用，去揭露、去解决那些负面的东西。
