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[特邀专家]  

姓名:丛立新
职务:北京师范大学教育学院教授、博士生导师,课程与教学系副主任
著作:《教学认识论》、《美国中学生》、《师范教育学》、《活动课程的理论与实践》、《教育理论》、《现代少年》等

简介:

    女,汉族,1954年7月出生。北京师范大学教育学院教授、博士生导师,课程与教学系副主任。

    研究领域:课程与教学论。

  学历情况
  1982年1月  毕业于北京师范大学教育系
  1985年2月  在北京师范大学获教育学硕士学位
  1994年    在北京师范大学获教育学博士学位
  1986年6-7月 在香港大学进修
  1988年1月-1989年1月 在美国俄亥俄州肯特大学进修

  工作情况:
  1985年2月-1992年10月 北京师范大学教育科学研究所
  1992年10月-至今   北京师范大学教育系

  主要研究课题包括
  《中小学学制、课程、教材、教法改革的实验与研究》国家教委“六五”、“七五”科研课题(主要成员)
  《教学认识论》 北京市“六五”科研课题(主要成员)
  《职业教育专业课师资问题研究》 IDRC资助项目(主要成员)
  《五、四学制成套系列教材建设与实验》 国家教委“七五”研究课题(一般成员)
  《青春期教育和‘现代少年’课程实验研究》国家教委“八五”、“九五”科研课题 (主持人:八、五成果获国家教委师范院校基础教育科研项目二等奖)
  《综合活动课程实验研究》 (北京十一学校  主持人之一)
  《少年儿童主体性发展的实验研究》国家教委"八五"科研课题 (主要参加者)
  《转变教师教育观念的实验研究》 北京市教委“九五”科研课题 (主持人)

  主要发表论文:
  《非智力心理因素对学生学业成就的普遍影响》  《教育研究》1985 年第4期
  《非智力心理因素的研究对教学论的影响》  《教育研究》1986年第8期
  《我国中小学学制的历史沿革》  《普通教育改革》人民教育出版社1987年  (与王明明合作)
  《外国中小学学制若干问题的比较研究》 (与孙秀兰合作) 同上
  《重视和发挥教育咨询在教学改革中的作用》  《教育研究》1987年第2期(与王竞合作)
  《关于建立教学原则体系的设想》  《高等师范教育研究》1989年第4期
  《课程开发是改革我国高中教育的重要任务》  《学科教育》1990年第4期
  《青春期教育的探索与“现代少年”课程实验》  《教育研究与实验》1991年第4期
  《青春期与学校教育》  《光明日报》 1992年7月1日
  《关于“建立有中国特色教育学”口号的争议》  《中国教育学刊》1993年第2期 
  《青春期教育目的及内容的探讨》  《教育研究与实验》1994年第3期
  《青春期教育新探》  《教育研究》1994年第11期
  《活动课程刍议》  《中国教育学刊》1995年第1期
  《关于青春期教育的几点思考》  《人民教育》1995年第6期
  《关于初中入学方法改革的几点意见》  《招生改革的探索与实践》 南京出版社 1995年
  《教学论三问》  《教育研究》1996年第8期
  《试论活动课的目标》  《中国教育学刊》1997年第3期
  《“认识捷径说”的局限性》  《教育研究与实验》1997年第3期
  《试论活动课的教学原则》 《中国教育学刊》1998年第2期
  《知识·经验·活动与课程的本质》 《北京师范大学学报》1998年第4期
  《中小学计算机课程的地位及CAI的意义》《学科教育》1998年第2期

  专著与教材:
  《教学认识论》 北京燕京出版社 1988  第三、五章共三节
  《美国中学生》 山西教育出版社 1993
  《师范教育学》 福建教育出版社 1995  第五章
  《活动课程的理论与实践》 上海科技教育出版社 1997 第三、四章
  《教育理论》 中央广播电视大学出版社 1995 第七、九、十章
  《现代少年》(心理健康课程学生用书 主编)北京京华出版社1995
  《现代少年》(心理健康课程教师用书 主编) 同上  1997


责编:邢立双


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