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阵形失衡——令人担忧的文理偏科

央视国际 2004年03月23日 11:14

  

文/10视新鬼刀

  仍然记得两年前高峰主任对频道的介绍:十套的各类节目安排基本是“433”阵形,科普类占四成,教育类、文化类各占三成。然而经过两年的发展,现在文化类节目已在十套占据了绝对的优势,教育类节目的影响也与日俱增,而科普类节目却越来越默默无闻、越来越没地位。最初半年多频道内的均势已被完全打破,整个阵形几乎变成了“235”。

  虽然《走近科学》、《科技之光》还算有一定名声,但十套真正观众多、有影响的却无外乎《交流》、《人物》、《希望英语》尤其是《探索·发现》和《讲述》这样偏重人文的栏目。2002年下半年以来,文化类和教育类栏目大手笔不断,风头出尽,而科普类却几乎再没推出什么影响力大些的东西,在“教科文行动”中的分量也越来越轻。作为科普类节目的忠实支持者,每当看到《走进非洲》论坛的火爆、《希望英语挑战赛》的热闹和《讲述》内容在数十家报纸上的转载,心里实在有点不是滋味。十套的正式名称虽然是“科学·教育频道”,但如果照这个势头发展下去估计用不了三年就得改称“文化频道”了。

  实际上,文化教育类栏目也并非一片欣欣向荣形势大好,除了上述的少数几个成功者外,还有许多栏目比如老牌的《读书时间》、《美术星空》至今仍在痛苦徘徊。但是由于关心它们的朋友比较多,自己对它们又不怎么了解,故而暂且不论。这里主要谈一下科普类栏目的问题。

  可以说目前十套没有一个科普类栏目的影响可以与《探索·发现》、《讲述》乃至《当代教育》相提并论。《走近科学》知道的人多看的人少。《科学历程》、《科学世界》至今仍没几个人知道。《今日气象》的收视率估计不到新闻频道天气资讯的二十分之一。《百家讲坛》中出彩的节目几乎全是人文话题的。其他的就更不用说了。虽然十套的开播使央视科普类节目得到了很大发展,但与这几年其他类型节目的突飞猛进相比这并不算什么。看看如今《科技博览》、《人与自然》在一套、《地球故事》在二套越来越像是苟延残喘,七套的那些实用科技节目从来就别指望有什么出息,难道十套这块刚开辟不久的科普阵地也守不住了吗?

  归纳起来,科普类节目的致命弱点有三:制作水平低、节目容量小、与观众互动少。更可悲的是关心它们的人如此之少以至于很多人都没有意识到这些。当初生硬地把频道内的各栏目划分为三类实在害苦了科普类栏目,人文视角、人文关怀的好牌不能打,《人与自然》这样的自然类栏目又被拒之门外,还得陪着一块喝“科学品质、教育品格、文化品位”的清汤而放不下架子,成天只能播播物理、数学、高新技术之类的内容,带着几重镣铐跳舞。社教中心每到长假期间都能推出原创的文化节目大餐,你科普类栏目自己做不出来没关系,就不会多引进点海外科普大片喂喂观众?自头一回“教科文行动”在午夜播过几天《宇宙》之后就再没什么有分量的东西了。平时也只有一个《科学世界》是播放引进片子的,但此栏目一直就不受重视。自己能力有限还不愿多走引进的捷径,很多时候不得不靠播科技部搞的活动或是在演播室开聊斋充门面,同时还不注意包装自己的主持人以至于观众们一看见访谈就打算换台,缺乏野心到了根本不想法子为自己造势的地步,如此这般让人说你们什么好呢!

  文理不兼容是个大问题。《探索·发现》和《绿色空间》可以轻松地在人文氛围中加进一点自然科学的作料,而科普类栏目虽然也做了不少有益的尝试,但其自身定位限制了其综合性的发展。甭说别的,名称上一个“科”字打头就吓走了多少人?又会给编导们的思想带来多大的局限?科普类节目要想把自己发扬光大,必须先扩充自己的内涵。

  文化类、教育类节目虽然还不是太红火,但起码有自己的拳头产品。科普类栏目又有什么呢?十套的文科这条腿越来越长,而理科这条腿却显得越来越短了。科普类栏目可得努力了,为了你们的生存和发展,赶快想办法征服观众!

(编辑:蔡丽来源:CCTV.com)