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| 党龄与教龄同年 |
打从小起，老师是我眼里的百科全书，是我心中的鲜红太阳，我十分崇拜讲台的高尚圣洁。然而，随着年龄的增长，每天都能感受到有关教育、教师的点点滴滴，再看看当了近三十年教师的父亲，把一生精力都献给了山村的教育事业，家里却是一贫如洗，甚至还不够供给我们兄弟的书学费。于是，在高考的志愿中，我舍去了“师范”两字。
命运却也把我与教师紧紧地安排在了一起，以致于我一脚踏入师范大学的校门而另一脚却滞留在校门外。后来，目睹着自己的老师把金钱、地位、名利统统抛在一边，目睹一批批党员甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛。而又是爸爸的一番话让我陷入了深思：“如果关闭了最后一间咖啡屋，我们并不着急；如果关闭了最后一个教堂，我们也不感到可怕；如果关闭了最后一所学校，我们将生活在愚昧有落后之中……”
经过一阵阵激烈的思想斗争，在感觉到了激情再一次急不可待之后，在感觉到了理应肩负的责任之后，我终于在走过等待的日子之后，选择了教师这条风雨兼程路。
清晨，当别人还留恋于温暖的被窝中时，我已与黎明同时坐到书前，如饥似渴地捧起专业书，海绵吸水似的汲取书中那许许多多实实在在的丰富知识和养料；深夜，当别人都已进入温柔的梦乡时，我还孤灯独坐，任凭夜雨敲窗，翻阅那一张张散发着油墨清香的参考资料；周末，往日的觥筹交错腾云驾雾也一去不复返，取而代之的是穿梭于图书馆的身影……
石挡树阻，绕步而走；涧横渠拦，涉足而过。一分耕耘，一分收获。就在我临近毕业而要奔赴工作岗位时，在鲜红的党旗下，我举起右手，握紧拳头，庄严宣誓：我志愿加入中国共产党……
曾记得一位哲人说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应是用来束缚自己手脚的桎梏，更不应是用来绞杀自己的绳索，而应当是一股风，一股催你挺进，催你跋涉，催你奋斗的风，我觉得党就是这一股清新的风。沐浴在清风中，我从一名学生变成了人民教师。我钟情于三尺讲台，义无反顾；倾注满腔热忱，精心育苗；穷尽毕生精力，奋斗不息。在这由智慧、情感、信念融汇成的三尺讲台，我有一种对党的教育事业无言的神圣与庄严，有一种摆脱世俗喧闹的踏实与坦然，有一种耐住寂寞和自我升华的愉悦。
教育工作是辛苦的，但苦和乐不是常被人称为孪生姊妹么？从教五年的我经受了工作之苦，但更品尝到了工作之乐。天底下还有比得到莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗？一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心！哪怕是学生道一声“老师好”，或者留下一个微笑，我也会感到莫大的欣慰。更何况我的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。我参加县师生同堂考试荣获一等奖，撰写的教学论文多次在省市县获奖。在教坛潜心耕耘之余，我还钟情于文学创作，先后在《人民日报》、《浙江日报》、《钱江晚报》、《语言美》、《语文新圃》、《中学语文报》等报刊杂志发表文章200篇，被多家报社评为优秀作者、优秀通讯员，共有55次在市级以上征文比赛中获一、二等奖。 领导也充分肯定了我的工作，给了我许多荣誉：县先进工作者、校党员积极分子、宣传先进个人。
爸爸是党员又是教师，党龄与教龄同年；毕业于上海财经大学又赴美国留学获博士学位的哥哥，是党员，回国后也当了教师；我是党员也是教师，党龄与教龄同年。普普通通的一家人，都与党和教师结下了缘分。是的，“也许我们没有选择最好的，蓦然回首，是最好的选择了我们”。
我非常喜欢这一首小诗：“当人梯用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；当园丁用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。”我甘为人梯其乐融融，如果只能做一颗流星，也让我的生命之火为党的教育事业而燃烧！
浙江省磐安中学 杨志刚 邮编：322300
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