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我反对把高校外语作为获得学位的"绝对"条件（沈阳的王） |
| 02月17日 11:07 |
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我在现实当中如果辩论的话，可以滔滔不绝、口若悬河，但我的一般语言表达能力还是很差的，这使我学习英语有很大的难度，我现在的英语水平也只是非常简单的26个字母和少数单词。从我个人角度，如果因为我学习英语能力很低而被否定我的认识能力，至少我不能接受这个标准的认定，因此，我对高等教育把外语作为绝对获得学位的条件是坚决反对的。
天份人人都有，只是有人能显示出来，有人处于潜在状态，如果高等教育仅仅重视语言方面的天份，把语言天份看成一个人接受高等教育的标准，这样的高等教育只能培养出很狭隘的非凡人才，因为它在选材方面就有很多问题，不可能培养出不同类型的非凡人才。现在的教育观念是把学校教育绝对化，似乎只有科班出身的人才叫人才，只有他们才是最有才华的人，可是如果在人的才智方面有华山论剑的比赛，站在顶峰的那个人未必科班出身。
学校教育是一种规范教育，它有不可避免的模式化问题，只有少数人能从模式化的共性中走出来，使自己具有个性的才智，而这种才智才能使人有更大的机会出类拔萃。现在高等教育不顾人学习外语能力差异，一味强调和要求都必须掌握一定级别的外语，这跟不分专业学习并没有什么差别。我们现在知道分专业，却不知道把学和不学外语分出来，这种认识上的问题是显然易见的。我们能认识学习不同专业的能力差异，却不能认识学习外语的能力差异，这也说明我们高等学校对高等教育的认识存在很多问题。
我不知道外国大学的学位是否都要求学生必须掌握一门外语，从中国的实际来看，我们没有必要在高等教育把学习外语作为必须掌握的内容，就算大学生都会外语，他们也未必有机会用到，就算有机会用到也未必能用好。我们的高等教育首先是为我们国家建设需要培养人才，这样的人才会不会外语不是十分重要的。既然我们与外国人交往的时候，对方并不懂我们的语言，为什么偏偏我们要去懂对方语言呢？事实上，在对外交往过程中，我们还是要借助外语翻译，懂外语的人直接与外国人交流沟通也未必没有顺畅。由此看来我们的外语人才还是搞专业化更合适，至于大学生学不学外语，还是根据个人情况来定。
对中国的高等教育而言，我认为应该把外语作为一门特殊课程，让学生自己选择，只要在最后学生毕业证书中反映一个学生的外语情况就行了。当然为了有所区别，可以分外语版和非外语版的学位证书，有这样的区别就可以了。
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责编:于冰 来源:CCTV.com
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