儿子今年六岁，很喜欢画画。大概从能握住笔起，他就没有停止过画画。有纸就在纸上画，看书的时候一时性起，还会在书上画，也许觉得纸不够大，不足以驰骋他的想象，他会在雪白的墙上，光滑的地板上任意挥洒。有时我觉得很烦，他的爸爸却说，保护孩子的想像力比什么都重要。

　　的确，几年下来，他的想像力得到了淋漓尽致的发挥。三岁的时候，我们一家三口出去旅行，因为是旅游旺季，找旅馆很费了一番周折。回到家，儿子就画了一幅很有创意的画：一幢绿瓦红墙的小房子，房子的两侧竟然长着一对翅膀，儿子告诉我们，这是我们的家，会飞的家，下次出去旅行，乘着这个会飞的房子就行了。记得四岁的时候，他画过这样一幅画：一架五颜六色的飞机在天上飞，下面是大海，一条条同样是五颜六色的鱼在游来游去。画，并不稀奇，但是说出的话很稀奇，他说，飞机在天上游泳，小鱼在水中游泳。真的有点像小诗人的味道了。现在画都有点旧了，但仍然很醒目地贴在我家的墙上。儿子三岁时很喜欢画乌龟，其中有一只在沙滩上懒洋洋晒太阳的乌龟，特别传神，他的爸爸说特像我，并贴在了我书房的门上，谓之龟（同时取闺房之意）房，呵呵，因为儿子的画，他的粗线条的老爸有时竟也细腻幽默起来了。

　　儿子进了幼儿园以后，听老师说，有专门的绘画班，很兴奋，高高兴兴报了名。没想到上了两天，就闷闷不乐地告诉我，不想上了。我问为什么，他说，老师总是让小朋友照着样子画，没有意思，我默然。我完全可以想到当时上课时的情景：早上，老师开始上课，她说：“今天我们来学画画。”小男孩心想：“好啊！”他喜欢画画，他会画很多东西。他开始很兴奋地拿起画笔，径直画了起来。但是老师说：“等等，现在还不能开始。”老师停了下来，直到全班小朋友都专心地听着。老师又说：“现在我们来学画花。”男孩心里很高兴。他喜欢画花，他开始用五颜六色的蜡笔勾勒心中的花朵，但此时，老师又打断大家：“等等，我来教你们怎么画。”于是她在黑板上画了一朵花，花是红色的，茎是绿色的。“看这里，你们可以学着画了。”小男孩看看老师的花又看看自己画的，他比较喜欢自己画的花，但是他不能说出来，多郁闷哪。儿子问我，小朋友都照着老师画的样子画，那小朋友的画不都一样了吗。说得很对呀。我同意了儿子不上绘画兴趣班的要求，但是他手中的笔从来没有停过，他继续快乐地任意涂鸦，表现他的所思、所想、所看，尽情享受画画的快乐。

　　我觉得，对于孩子来说，画画绝对不是简单的“模仿秀”。孩子涂鸦是接近原生态的东西，是生命的表达，是内心的需要。快乐的时候，孩子笔下的太阳是红彤彤的：悲伤的时候，孩子的眼中太阳就可能是灰色的或是黑色的。有专家指出，儿童美术活动，靠兴趣引导，是天性使然，对儿童的感知力、创造力的启蒙，对表现力和自信心的培养具有特殊优势，是各类优秀人才都需要的基础，即使是专业美术人才的培养，在儿童时期，重要的也不是技术而是对美对生活的敏感以及兴趣和感觉的延续。所以，不要因为学校和家长的某种功利心理，把具有创造意义的绘画活动变成毫无意义的“模仿秀”，要鼓励孩子睁大好奇的眼睛，发挥自由的想象，自由挥洒手中的画笔，尽情表达孩子天性的真，心灵的善，潜质的美。有一位教育家说过，没有想象力的孩子就像没有翅膀的鸟儿。相信画笔下生出的翅膀一定会让孩子飞得更高，更远，更快乐。

责编：赵文