剥离企业办社会职能，是振兴东北的关键。科学发展万里行东北振兴系列节目，今天来认识一位由“企业人”变成“社会人”的普通老师。

　　吕盈，1996年大学毕业之后，就被直接分配进入了长春793厂子弟学校担任英语老师，本以为进了国有大企业的门，怎么也强过社会小学校的福利待遇，可是让她没有想到的是，亏损的这个老国企根本就没有能力再兼顾子弟学校，老师每月300块钱的工资都发放困难，学生更是日渐减少，最少的时候只有不到200个。

　　长春朝阳学校老师 吕盈 ：当时学校比较旧，793厂效益不是太好，周围的老百姓对我们不是太放心。当时感觉不太踏实，因为学校比较小，而且学校之间竞争又这么激烈，当时也有顾虑。

　　东北三省当时国有企业办的中小学、医院、托儿所以及公检法机构共有7100多家，其中，像吕盈这样的职工至少就有30万人。面对着下岗和生存的压力，吕盈一度认为自己也悬了。这几年东北振兴，国家首先着力推进的就是分离企业办的学校等社会公共事务单位，793厂职工吕盈在一夜之间，身份就变成了长春朝阳学校的一名老师。“企业人”变成了“社会人”，企业的学校也变成了长春市的学校。

　　长春朝阳学校校长 王丽云： 市教育局和区教委一起投入600多万资金，去年给我们修了一栋新教学楼，而且我们现在设备非常好。

　　好的教学条件，让学校的学生人数创记录地突破了600人，生源多了，学校的师资也有能力逐步的加强，几年的时间，原本面临关闭的793厂子弟学校成了长春一类一级学校。而像这样的成功改造经验，长春市目前已经在全市国企中铺开，23所企业办的学校被成功剥离，2600多名教师由企业的职工变成了社会人。

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