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复旦大学新闻学院教授童兵

央视国际 www.cctv.com  2005年08月19日 15:54 来源:CCTV.com

  跨文化传播指的是不同文化体系的参加者,也可能是个人,也可能是一个团体,也可能是一个国家,相互之间所进行的文化交流和信息沟通,那么这种跨文化传播,它传播信息和文化的同时,它也就传播着一定的观念形态,意识形态的一些东西,比如说思想啊观点啊主张啊主义呀。所以这种跨文化传播啊,对对方的接受者会产生一定的影响,也可能是观点上的影响,影响对方的思想、感情、看法,也可能影响对方的价值观念,影响他们的行为准则、行为方式,跨文化传播对所有人都有影响,其中对未成年人的影响应该是更大一些,因为未成年人一个有好奇心,他吸收得特别快,什么都好奇,想听想看;另外呢他们自己的世界观和方法论还没有定型,所以呢他判别是非的标准把握得不很科学,容易受到对方的影响,所以我们搞传播工作的人对这点要特别关心,关注这个现象,不是说把门关上,不让西方文化或者像日本等等东方文化进来,还是引导未成年人怎么去欣赏、怎么去看,吸收其中对我们有益的那些内容。

  媒介素质教育应该说 ,大概从六十年代以来,世界上尤其是一些比较发达的国家,还是做得比较好的,他们主要在中小学里面开设一定的课程,告诉他们电视节目广播节目,报纸杂志是怎么生产出来的,那些叔叔阿姨是怎么样,为他们生产这些节目的,那么其中的一些节目应该怎么欣赏,比如说武打片枪战片恐怖片应该怎么看,哪些可以学、哪些不能学,这就是媒介素质教育,我们国家呢这几年也有一些学者,像我们有关政府部门啊,像我们媒介自己啊在呼吁这些事情,我们复旦大学呢今年(2004年)向教育部申报了一个重大攻关课题,就是研究如何在中国开展和普及媒介素质教育。

责编:白秀颖

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