学历史可以给人鼓气让人清醒

站在讲台上的纪连海，还是去年那个瘦得近乎"干巴"的中学老师，他没有博得像去年那样"3分钟1次"的掌声，因为听他讲座的同学们都在深思，来不及鼓掌。他的每一句话都拨动听众"脆弱"的心弦，讲台上的的纪连海少了三分慷慨激昂，多了七分循循善诱--站在市一中讲台上的纪连海，更像一名用心良苦的心理辅导老师，用历史为这些稚嫩的学子做一场心理辅导。

    【人物专访】

    谈讲课

    要"表演"好，就要采取各种"手段"

    记者：请问是什么机缘让您登上了《百家讲坛》的？

    纪连海：这得从两条线说起，一条线是当时央视《百家讲坛》经过2001年和2002年的艰难时期，到2003年好转时，上来了阎崇年和刘心武老师，他们上来后收视率就变得比较高，后来《百家讲坛》的编导就发现他们有个共同点，都是当过中学老师，于是他们就打算在全国选一个中学老师来讲。当时有100多人进入候选名单。

    另一条线就是阎崇年老师的儿子是我的学生，后来他儿子就对阎老师说了我这么一个人，就因为这样一个机缘，阎老师就向《百家讲坛》推荐了我。最后经过一系列的环节，我也就成了《百家讲坛》其中一员了，通过试讲、播出，最后我成功了，呵呵。

    记者：都说您创造了两个第一：第一个在《百家讲坛》的中学老师；第一个敢用评书风格说历史的人，您是如何做到的？

    纪连海：其实除了这两个第一，还有一个，我创下了0.69的全国收视率，至今还没有人超越。为什么这个纪录是由一个中学老师创造，而不是大学教授、专家学者创造的呢？因为我们中学老师面对的学生不是我们家的，我们就要让他们听好了，稍不留意，我教的学生就会比别人教的学生差，那就没我地位了，所以我们是真实打拼出来的。当我们面对那些学生时，我就真感觉到他们是上帝，我要把他们"伺候"好了，我们才有位置。我们要"表演"好，就要采取各种"手段"，这时评书、相声的风格就登场了。大学教授就是--我的研究成果好了就行了，不管人家听不听。

    我平时很喜欢和相声演员接触，我们都是特别好的朋友。我会跟他们交流怎样表现一个话题，如何讲课才显得更真实、更生动有趣。我之所以成功，恰恰是借鉴了他们的方法。

    给自己定位

    中学老师放在第一位

    记者：中学老师和文化名人，您更喜欢哪一个身份？

    纪连海：我一直把自己定位为中学老师，我觉得这是引以为豪的。我来参加这里的读书论坛前一天还在北京做了一节公开课，被人评价为"堪称完美"。直到现在，我自始至终都认为我是一名中学老师，这个身份放在第一位。如果没有老师的身份，没有我、家长、社会和学生这么"比拼"，就没有我在《百家讲坛》的今天，那是我成名的一个重要的基础。

    如果说现在我不做老师了，那我讲课还会不会精彩？我表示怀疑，所以我会坚持做好我的中学老师。

    同时，我们要注意一点，你是中学老师，你的任务是什么？就是要把你知道的东西，让千千万万的人分享你的成果。学生是我的试验田，如果我试验成功了，我一定把自己的东西，传达给千千万万的受众，所以我不会放弃《百家讲坛》讲座。

    记者：我发现您比较关注"小角色"这样的人物，为什么？

    纪连海：皇帝只有一个人，对于我们大多数人来说，注定是成不了大人物的，大人物毕竟离我们太遥远，这个我们学不了。我们所能学的就是这样一个个小人物，我们可以从中学习小人物怎样才能精彩，我觉得小人物更值得我们借鉴，所以我讲的更多的是小人物。

    对江门印象

    感觉挺好

    记者：您此行应该是第二次来江门了，对江门的印象如何？

    纪连海：我去年11月来过江门，是应江门购书中心的邀请参加读书论坛。我对江门的感觉挺好，我那时参观了五邑大学，去了梁启超故居，还看了小鸟天堂，这几个景点给我很深的印象。我就觉得这里的风景比较好，人也比较好。

    记者：江门是中国第一侨乡，您对于我们侨乡的总体印象不错，那是否考虑会关注华侨的历史？

    纪连海：也有人对我谈过这个话题。以前，我也去过福建，那里也是著名的侨乡，我觉得华侨是那么大的一个团体，好像是得给他们一块"一席之地"，不过这是一个庞大的工程，需要回去精心的整理。

    （文/图 本报记者 冯瑶君 实习生 黎碧飞 通讯员 郭永乐）