[网友原创]"生活有利"就必然"疯狂英语"吗 

央视国际 (2005年04月14日 12:50)

　　中国是个历来重视教育的国家。但当前这种学习英语的狂热态势却是绝无仅有的。“这是个不同寻常的现象，”前英国广播公司(BBC)记者、北京新东方学校(New Oriental)校长周成刚表示，“最大的动力是，他们知道这对自己的生活有利。”（见4月14日《中国日报》）

　　“老外来了，全球化了，你不会英语就像聋哑人一样，怎么能有出息？”这是一位母亲对孩子的“劝学记”。“英语热”风行全国，英语和中国人的关系已经越来越密切，英语学习正在中国掀起空前的热潮。要接受教育就必须学习英语，而学习英语不仅要从娃娃抓起，还贯穿一个人受教育的全过程，至少要通过中考、高考和大学四级考试三关，如果想深造读研还必须达到六级水平。不仅学生时代视英语为头等重要，社会上崇尚英语也毫不示弱，好的英语成绩能增加求职“砝码”，也是技术职称晋升的“一桶金”，名目繁多的英语培训和考试亦是红红火火、轰轰烈烈。

　　依照日前举国皆陷入学习英语狂潮的大好形势，照常理推断，国人的英语水平应当是“顶呱呱”，听、说、读、写应该没什么问题。但事实上效果却不是理所当然的“上好佳”，而是令人尴尬的“广种薄收”，张不了口说英语，写出来的文章也是错误百出。何以如此？不免令人心生疑窦，笔者以为，是举国的功利心态和逐利行为蒙蔽了常态的学习模式，使得英语学习本身异化为形式而远离了学习实质。

　　首先，是教育部门的引导失范。英语学习的功能被无限夸大,远远超出了语言工具的范畴。英语不再是作为一门交流的语言学科,而是成了竞技的考试学问，注重的不是基本的听、说、读、写能力，而是按部就班的考试程序、成绩及资历证书，完全背离了学习英语的最终目的。尽管教育部门孜孜不倦于教育改革，考试部门也不厌其烦地改革考试内容，却依然只是在“换汤不换药”的圈子里打转，也没有逃脱“剪不断，理还乱”的乱麻格局。

　　其次，是受教育者的盲目“附逆”。学生教育正陷入一片英语狂热中，一些地区，不到三岁孩子都在拼命学英文。即便是刚刚冲龄的小学生，也或心甘情愿或迫于形势而义无反顾地投身到了考试的名利场。今年年初，一向视英语为最高学习目标、为进哈佛的钥匙的吉林一九岁男孩张俊珲以60.5分的成绩通过了考试，成为我国目前通过国家四级考试最小的考生，被社会舆论冠以“英语神童，英语天才”而荣耀一时，更是带动形成了一股儿童学英语热，勿论其他形形色色、踌躇满志的大龄考生了。

　　第三，考试培训机构在利益驱动之下为英语学习大造声势。业内人士透露，英语已是一个价值百亿的产业。培训机构如雨后春笋，“学习英语－－迈向人生辉煌的第一步” ，“英语改变命运”等培训机构打出的煽动性广告语，更是迎合了社会现实和社会心理，为炙手可热的英语学习推波助澜。再者，在商业炒作、娱乐经济的背后，“英语热”催生出了偶像级的英语老师，而明星式偶像级的英语老师反过来影响了成千上万人跟着“疯狂英语”，而这样的教育恰恰使学习表面化、浅薄化。

　　更让人担忧的是，面临来势汹汹的英语热潮，母语中文显得日益落寞。语言是一个民族的标志和民族文化的载体，关系到一个民族的生死存亡和民族凝聚力。法国为抵制英语的文化侵略与霸权，不惜从立法层面上捍卫本民族的语言和文化，难道我们的母语就没有打一场“保卫战”的必要吗？极端民族主义不可取，但民族主义还是要的。“生活有利”是可取的，但不要忘了那只是对一部分人而言的，也应有个限度问题，不是所有人都能够从英语学习中获益或受利，英语学习出现尴尬的“广种薄收”，绝不是期望的结局，毫无疑问是劳民伤财的败笔。(作者：郭立场)

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