[央视网评] 搞教育也要有科学的发展观

央视国际 (2004年03月21日 15:37)

　　如何确立和坚持科学的发展观，是今年两会的一大热门话题。据3月15日的京华时报报道：从北京大学研究生院获悉，为了稳定招生规模，提高培养质量，明年北大研究生将停止扩招；清华大学原则上也将稳定博士研究生规模，适当调整学术型和专业型硕士的培养模式，提高培养效率。在笔者看来：搞教育也要有科学的发展观。

　　 长期以来，我国的教育停留在追求数量，追求办学规模，追求“大而全”，以就业率为培养人才的最高导向，忽略了教学质量和造就人才的实质需求，走入了一个误区。我国提出新的科学发展观，处处洋溢“以人为本”的科学理念，这对百年树人的教育工程来说是同样适用的。

　　高校的扩招，其实质是为了提高整个民族人民的素质，为现代化建设输送更多的有用之才，研究生扩招也在客观上也减缓了应届本科毕业生的就业压力。为了达到这些目的，高校就必须在扩招的同时，在教学软硬件上跟上去，给学生提供良好、高效的教学服务，遗憾的是，这一重要方面被有些高校有意无意地忽略，仅仅盯住了招生数量、招生规模和毕业生的就业率，本末倒置。于是，大批的毕业生都埋怨在校没学到多少真才实料，这一方面要求学生自我反省；另一方面校方也难辞其咎。

　　“唯数量论”、“就业率盲目崇拜”也应该休矣！近年来，高校毕业生就业难和技工学校毕业生就业火爆形成鲜明的对比，认真分析，是技工学校坚持了“以人为本”的育人观念，与人才市场高度接轨，培养的人才管用、好用，备受青睐。

　　教育上的科学发展观就要求我们的高校必须坚持以育人为本，转变到服务人才造就人才的正确轨道上来，尽心尽力地为学生办实事做好事，教导他们知识、教会他们做人，搞特色教育建立自己独特的竞争优势，抛弃华而不实的“空、大、全”，否则，一个模版“机械化”生产出来的人才是绝不可能满足整个社会发展对人才的客观需求。

　　我们不反对高校扩招，但是我们必须关注扩招后的学生质量问题，应该有相应的体制来监督和保证高校毕业的学生都是“合格品”，而不是“伪劣产品”；更不应该让有关学校钻制度空子，把数量和就业率成为自己的教学科研“业绩”，一定要在高校中形成科学的发展观，把人才的培养转变到能力和素质的提升角度上来。

　　北大、清华研究生停止扩招，具有很大的启示意义，给全国范围内方兴未艾的高校扩招泼了一盆冷水。应该说，这样的警钟敲得很及时也很有必要。作为我国的两所最著名学府，他们停止扩招正是对政府新的科学发展观的积极回应。我们有理由期待，也有理由相信，科学的发展观能够最快地在我国的教育系统建立起来。(邓璟)

　　

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