主讲人简介
李连宁，现任教育部基础教育司司长，教育部基础教育课程教材发展中心主任，教育部直属机关党委委员。兼任中国法学会理事，全国少工委副主任、中国青少年发展基金会副理事长，中央教育科学研究所兼职研究员。70年代初就读于南宁师范学校。曾任职于南宁市教育局、南宁市第四中学。1978年就读于西南政法大学、厦门大学法律系，获法学学士、硕士学位。1985年就职于原国家教育委员会，主要从事教育法制工作。参与了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《未成年人保护法》等有关教育的法律及其他教育行政法规的具体起草工作。
新世纪的中国基础教育
在迈进新世纪之时，中国基础教育事业取得了令世人瞩目的显著成就，同时也面临新的挑战。进入21世纪的前5-10年是中国基础教育改革与发展的关键时期。中学教育的发展面临学龄人口的巨大压力，教育管理体制需要进一步调整，素质教育的实施亟待取得实质性突破。
在初中阶段教育发展过程中，初中的辍学率居高不下，而主要的原因是经济原因，有两个方面，一个方面是由于家庭的经济困难，另一个方面就是我们一些学校的费用过高，造成了相当一部分地区初中生的辍学，我们面临的另外一个大的挑战就是学龄人口高峰过去之后紧接而来的是高中阶段学龄人口的高峰，这样一个压力给我们提出一个很严峻的挑战。
迈进新世纪的第一年，国务院召开的全国基础教育工作会议作出了《关于基础教育改革与发展的决定》。进一步确立了基础教育优先发展的战略地位，确定了今后5-10年基础教育改革发展的目标和任务，以农村义务教育和推进素质教育为重点，全面部署了基础教育改革与发展的重大措施。
进入新世纪，我们要实现从“两基”到“两高”的新跨越，来促进我们教育的适度超前发展，在整个教育适度超前的态势下，基础教育要坚持它优先发展的战略地位，摆在基础设施建设和教育事业发展的优先领域。
中国基础教育将在“两基”的攻坚和巩固提高的基础上，调整农村教育管理体制，确保农村教育投入，加快中等教育的发展、改革课程体系，评价考试制度，积极推进教育信息化，改革教师教育和教师管理制度，促进教育的均衡发展。在新世纪，开创基础教育的新局面。
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